造形・絵画教室　アトリエティーダへようこそ！

いよいよ求展の作品に取りかかります。
キャンバスを買おうと思ったけど、生前父が描いたキャンバスがたくさんあるので、汚れているものや表面が剥がれてるものを探して、ジェッソを塗りました。
ジェッソを塗る前に写真を撮っておきました。かなり厚塗りの油絵です。
動きが感じられます。アクリルです。こちらは同じテーマで何パターンもありました。
今日の夕焼け、茜色。  

オクラの花が咲いていました。支柱ごと倒れていましたが、大丈夫です。なすもＯＫでした。奥に雑草が生い茂っていたので風よけになったようです。
雑草の中にこんなきれいな花が一輪咲いていました。何っていう名前なんだろう？  

台風のすごい風と雨がようやく落ち着いた午後、アトリエに来ました。
来る途中、看板がねじれていたり、枝が折れていたりと今回の台風のすさまじさが実感できます。
幸いアトリエには被害もなく雨戸を開けて、昨日の作業のつづき。
いただいた教材や素材の整理です。袋2杯分の木片。整理しているとまたまたこんなものを見つけてしまいました。車でしょうか？袋の中にこんなのが入ってました。1㎝四方ぐらいの角材に色をつけてボンドでつなげています。どんな作品になったんだろう？これ、きっと大人がやっても楽しいだろうな。

整理して仕分けして、イーゼル以外のものたちが収まるところに収まりました。

外は、きれいな夕焼け空でした。  

グループ求（きゅう）とは、40年以上も前に、泉佐野市の中学美術教員が自らの研鑽のために立ち上げられた美術グループです。毎年1回グループ展を行っています。７０才８０才を超えられた美術教員の先輩たちからみると、今も学ぶことが多くとても勉強になります。

私もかつて3年間だけですが泉佐野市の中学校で勤務していたことがあり、このメンバーに・・・。転勤しようが退職しようが、一度入れば二度と抜けられない厳しいグループ（笑）

ああ今年も来てしまった。自分の名前の入ったハガキ30枚・・・。
小中生が夏休みの後半、できていない図工・美術の課題が重く心にのしかかるあの感覚を、一生ぬぐい去ることができないさだめ。
よし、今年もがんばるぞ！

第42回　グループ求展　2014年9月6日（土）～7日（日）　
泉佐野市立生涯学習センター　多目的ホール

お近くにお越しの節は、お立ち寄りください。


やっと花が増えてきたのに・・・玄関先に避難です。  

夕方雨の降り出した頃、絵画教室をされていた先生の教室に、大量の画材や作品の素材をいただきにあがりました。ワインのコルク、テープ、松ぼっくり、布地、パステル、画板、イーゼル、水入れ、ビーズ、ばれん・・・まだまだたくさんありました。本当にありがたいです。
２Ｆの教室に運んでもう汗だく！こんなにいっぱいです。
こんなものが混じってました。板に釘を打って糸をかけてあるのですが、おもしろい作品ができそうです。

  

みんなが元気になるようなひまわり。花びらや種、葉っぱ、雲など、それぞれに筆使いを変えています。花びらは一枚ずつ、種も一粒ずつ最後まで粘り強くがんばって完成させました。おねえちゃんの気持ちが伝わってくるような作品です。
妹さんの作品。等身大の「おとうさん」です。デカルコマニの模様の上に大胆な色使いが素敵！シャツの形に切って、青のデカルコマニをズボンに・・・。もようがジーンズのポケットみたいです。こんな作品になろうとは！昨日はまったく想像もしてませんでした。

３日間ありがとう！一緒に絵を描いて、私は本当にとっても楽しかったです。
あらためて「子どもってすごい！」を実感しました。  

少し水っぽい絵の具をたらして、紙を折り少しずつあるいは勢いよく紙をはがします。拡大したところ
想像力が広がります。  

昨日から、夏休みの宿題を作るのにアドバイスをということで、小学生と年長さんの姉妹がアトリエに来てくれています。ひまわりの絵
描く前にどんなひまわりにしようか、マッピングしながら考えてテーマは「元気！！」・・・下のマッピングは妹さんが書いてくれました。
見てくれる人が元気になるように描こうということになりました。描きはじめるとどんどん集中して描きすすめていきます。すばらしい！
カレンダーの紙のうらに絵具を塗ってデカルコマニも・・・おもしろい模様ができあがりました。　偶然でも不思議なかたちができるものです。さて、これをどう作品にしていってくれるでしょうか？とっても楽しみ・・・
明日も待ってます。


  

真剣に見ていたわけではないのですが、今日のＮＨＫのＡＲＴ関係の番組で東京芸術大の中村教授が　「純粋」　「切実」　「逸脱」という言葉をキーワードにしておられました。難しいけどなんとなくわかるような気がします。自分自身が作品に向かうときだけでなく、こどもたちが作品に向かうとき、この3つのキーワードの意味をどうやって引き出していくか、が美術教育なんだと思います。
　小学一年生の作品
  

刺繍糸をどうやって収納しようと考えていたのですが、１００均のカードファイルに入れてみました。コンパクトにまとまりましたが、傾けるとするすると外に出てきてしまいます。
もうすこし大きいハガキホルダーにしたらよかった・・・

ついでに

自宅のお隣りさんからいただきました。もぎたてです。
白ゴーヤとちっちゃいゴーヤはチャンプルーに。きゅうりと丸なすびは浅漬けに。信じられないくらいとってもおいしかったです。
ありがとうございました。